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Recinto de Barranquitas > Publicaciones

Publicaciones

The Creation of the Evil Character within the City in the Victorian Literature.

Autora: Vilma Pizarro Santiago

Publicación: Alborada: Revista Interdisciplinaria. Universidad de Puerto Rico en Utuado, 2010, Año VII, Num 1.

Characters such as Dracula, Fagin in Oliver Twist, and Sherlock Holmes’ antagonists, Dr. Jekyll and Mr. Hyde among others, impressed and delighted us when we were younger. These characters shared not only an intense drama but also a time in history. To us, they seemed mostly Romantic, although in reality, the turn of the19th century was producing new and unusual characters; with more down-to-earth feelings and desires. Things that had never been dared to be said in literature were suddenly disclosed to the world and the audiences were both astonished and probably scandalized, but above all, pleased.

 The purpose of this article is to describe how the changes in the sociocultural European world of the nineteenth century created a new literature which mirrored the signs of the political times. It also presented a new taste and vision, and a new message to be shared by both authors and readers. 

“Berganza y Cipion: Herederos de la tradición islámica y el discurso picaresco”

Autora: Dra. Deyka Otero Lugo

Publicación:Dewey Today. Revista Académica. Abril 2012:7-15. 

Este trabajo explora las posibles fuentes islámicas en el origen ignominioso de Cipión y Berganza: dos perros que sostienen un coloquio en el que cuentan sus vidas y realizan reflexiones sobre diferentes temas. Esta ignominia se presenta como uno de los rasgos esenciales de los personajes del género picaresco. Además se establece cómo el discurso autobiográfico picaresco adopta el lenguaje ajeno. 

“La sátira paródica del Buen Pastor en las Coplas de Mingo Revulgo”

Autora: Dra. Deyka Otero Lugo

Publicación: Variaciones (Revista Académica de Estudios Hispánicos). Universidad de Maryland: College Park (en vías de publicación, verano 2013).

La imagen del Buen Pastor, encarnada en el rey, cobra relevancia en el estudio que proponemos pues es cuestionada en las Coplas de Mingo Revulgo. Esta composición alegórico-satírica, anónima, escrita alrededor del 1464 contra Enrique IV, rey de Castilla y León, expone el diálogo entre el profeta Gil Arribato y el pastor Mingo Revulgo.  El diálogo comienza cuando Gil Arribato observa lo demacrado que se encuentra Mingo Revulgo. Este responde que sus males se deben al pastor Candaulo (Enrique IV) ya que este último ha descuidado su rebaño.

Respecto a  este texto, la crítica ha desatendido varios aspectos vinculados a la burla. Por ello es nuestro interés explorar cómo la confrontación del modelo bucólico se cimenta en la degradación. Mediante la sátira y la parodia, Mingo Revulgo denuncia cómo el paradigma del Buen Pastor –en el Salmo 23– es subvertido en la figura de Candaulo (Enrique IV). Con este propósito el poeta satírico busca el asombro del lector exponiendo al ojo público la verdad moral del rey castellano Enrique IV al utilizar las imágenes alegóricas de las virtudes cardinales como una especie de subcódigo.

Talking about social issues in the English classroom

Autora: Dra. Vilma Pizarro Santiago

Publicación: Cuaderno de Investigación en la Educación, UPR

This study describes the transformative learning experiences of a group of English as a Second Language (ESL) teachers who attended a professional development conference aimed at fostering classroom discussions in the context of social issues.  The purpose of this study was to explore teachers’ learning experiences which, in turn, would provoke ideas to enhance classroom educational practices. A qualitative analysis of the reflections suggests that ESL teachers experienced transformative learning, such as deepened perspectives, developed awareness, acquired a new understanding, and broadened perspectives for integrating classroom talk on social issues.  The culture of the professional development conference transformed previous knowledge with the one acquired and the participants became aware that classroom discussions of social issues are a way to guide students to participate in a democracy.  This study also marks an effort to offer ESL teachers the opportunity to voice their transformative learning experiences with potential consequences for curriculum improvement.

Voz y presencia de la negra y la mulata de los barrios de San Juan de Puerto Rico del siglo XIX: su impacto en la personalidad social del Puerto Rico de ayer y de hoy

Autora: Dra. Vilma Pizarro Santiago

Publicación: El Mito de la Mujer Caribeña. Madrid: Ediciones de la Discreta.

Todas las mujeres negras que de alguna forma fueron parte activa de nuestro entorno social por más de trescientos años sin duda contribuyeron en muchos aspectos a la formación de pueblo de los puertorriqueños. Desde el aspecto racial, lingüístico hasta el cambio de discurso en la Isla, su impacto en la personalidad del puertorriqueño, como por ejemplo la sumisión y la humildad en muchos aspectos, su solidaridad en tiempos de crisis, su empuje ante la adversidad y su anhelo de mejorar social y académicamente, han pasado de generación a generación hasta llegar a nuestros días. Aunque ha sido difícil para los historiadores adquirir datos sobre este tiempo en el cual no se tenía en cuenta  a esta clase ni se le consideraba importante, es fácil inquirir sobre su impacto en el Puerto Rico postmoderno una vez se conoce al puertorriqueño.

El trasfondo de los barrios intramuros y extramuros del San Juan del siglo XIX: La esclavitud y los libertos

Autora: Dra. Vilma Pizarro Santiago

Publicación: Kalathos

Durante los siglos 18 y 19, la población del Viejo San Juan comenzó a crecer a tal magnitud que necesitó más espacio para acomodar a sus habitantes. El deseo de la clase alta de que la antigua ciudad se convirtiera en una tan hermosa como las capitales europeas guió a su gobierno, entre otras muchas acciones, a segregar la población, de tal forma que se fue marginando a los menos afortunados, entre ellos a los libertos, a los márgenes de la ciudad. Una serie de barrios que se construyeron fuera de la ciudad, como Cangrejos, Puerta

de Tierra y La Marina, así como una serie de barrios que ya se habían estado creando dentro de los muros, aparecieron como producto de este esfuerzo. Este estudio examina las condiciones que permeaban en la ciudad durante este período.

Anti-Corruption Colonialism: A Policy Discourse Analysis of International Anti-Corruption Projects

Autor: Francisco J. Concepción

Publicación: Bpress, available at: http://works.bepress.com/francisco_concepcion/1

This paper explores the policy discourse attached to anti-corruption law in the international arena and the colonial dimension of that discourse. The discussion will guide us to a new approach on anti-corruption policy and to develop a critical attitude towards the official international discourse on this matter.

Putting the Cap to the Price at the Pump: Gasoline Price Control in Puerto Rico

Autor: Francisco J. Concepción

Publicación: Revista del Colegio de Abogados, Vol. 66, Num. 22, Abril- Junio 2005

Estudio de la litigación relacionada con los poderes de la administración en la regulación del petróleo y de los precios de la gasolina. La regulación de los precios de gasolina tiene una relación simbiótica a los precios internacionales del petróleo y este trabajo explora cómo se establece la política pública del estado en función de preservar el comercio internacional y el mercado de la gasolina en servicio de los intereses de los consumidores.

Myalismo y Obeah: Sincretismo y Poder

Autor: Francisco J Concepción

Publicación: Revista Electrónica Kálathos, UIPR Metro, Vol.6 No. 2 Fecha 11-7/2012-2013

Este escrito expone las características del Myalismo y la Obeah como manifestaciones religiosas afrocaribeñas. Se explora la naturaleza del sincretismo como imposición ideológica sobre estas manifestaciones religiosas. El autor pretende iniciar una reflexión sobre la relación entre estas manifestaciones religiosas y la criminalización de la raza y la diferencia en el Caribe.

Dificultades y Logros: Historias de Vida de Maestras y Maestros

Autora: Patricia Álvarez Swihart

Publicación: Revista Pedagogía, Universidad de Puerto Rico

El propósito de este estudio fue capturar, mediante entrevistas de historia oral, las voces íntimas y personales de maestros que laboraron en el sistema educativo puertorriqueño durante las décadas del 1920 al 1950 con el fin de documentar la educación desde la perspectiva de quienes la forjaron, conservar sus vivencias y arrojar luz que contribuya a entender los problemas del presente. Los hallazgos indican que los seis maestros y maestras participantes enfrentaron y superaron un sinnúmero de situaciones difíciles en sus vidas cotidianas, trayectorias académicas y quehaceres como maestros.  No obstante, supieron valorar las oportunidades que les brindó la vida y aprovecharlas al máximo para luego dar de lo mejor de sí a su profesión y a su pueblo, dejando en ellos huellas indelebles.  De ellos aprendemos la necesidad de rescatar y retomar los valores medulares que se han opacado con el materialismo desmedido que domina nuestra sociedad en la actualidad.

http://revistapedagogia.uprrp.edu/wordpress/?page_id=254

The Critical Period Hypothesis: A Review of Current Research

Autora: Patricia Álvarez Swihart

Publicación: Revista Pedagogía, Universidad de Puerto Rico

La hipótesis del período crítico, hipótesis que postula la existencia de un período limitado y determinado biológicamente para la adquisición del lenguaje luego del cual resulta imposible o extremadamente difícil aprender un idioma, es uno de los asuntos más controvertibles y debatidos en el estudio de la adquisición del lenguaje. Investigaciones recientes presentan hallazgos contradictorios, algunos que apoyan y otros que niegan la existencia de dicho período, particularmente en la adquisición de un segundo idioma. Sin embargo, la información en contra del periodo crítico está ganando terreno.  En este trabajo se examinan estudios recientes sobre el período crítico y se presentan los hallazgos más significativos.

http://revistapedagogia.uprrp.edu/wordpress/?page_id=254

La educación multicultural: sinónimo de tolerancia y unidad

Fuente: Maribel López Cartagena, Directora de Título V
 
Publicación: Artículo

En la actualidad el mundo se ha hecho más accesible para todos debido al desarrollo de los medios de comunicación y de transportación respaldados por una tecnología que impacta la vida individual y colectiva.  Ya no existen aquellas sociedades apropiadas sin ninguna relación con el exterior o fronteras que detengan el movimiento poblacional. Existe una emigración constante entre pueblos y países alrededor del planeta.

La educación universitaria dentro del paradigma de las comunidades de aprendizaje

Sen. Luis R. Morales Sánchez
Presidente

Decimosexto Senado Académico
 
Publicación: Artículo - Visión y Agenda Senatorial

La educación es un proceso de preparación para el cambio continuo de niños, adolescentes y adultos. Es un proceso para desarrollar destrezas de vida y para la vida, independientemente de la etapa de desarrollo en la cual se encuentre el ser humano. En una sociedad en constante transformación, los escenarios de educación universitaria tienen que revisar sus paradigmas para atemperar sus servicios a las necesidades de una población que trabaja, estudia, tiene responsabilidades familiares, entre otras muchas características que la hacen diversa y dinámica.

Educación Problematizadora: Alternativa pedagógica para la construcción del conocimiento en el escenario universitario

Luis R. Morales Sánchez, Ed.D.
Catedrático Asociado en Educación

Publicación: Artículo

En el artículo se describen los propósitos de la educación superior desde la perspectiva filosófica reconstruccionista. Se hace énfasis en la construcción del pensamiento individual y social a través del enfoque constructivista de la educación. Esta visión de la construcción del conocimiento se lleva a cabo mediante una interacción significativa y pertinente del estudiante con su ambiente físico y  su ambiente social, el cual debe estar  contextualizado en su realidad ontológica.  La metodología propuesta por este enfoque está dirigida a concienciar al estudiante de su realidad social a través de proyectos de acción comunitaria y de investigaciones que generen acciones inmediatas a los problemas sociales que lo afectan.

Revista CECIA

Nombre: Revista CECIA

Publicación: Revista

Resulta alentador para la protección y conservación del ambiente en la Isla, que el Departamento de Recursos Naturales y Ambientales haya adquirido unas 3,700 cuerdas de terrenos en áreas de alto valor ecológico en distintas regiones del entorno nacional. Es un esfuerzo que vale aplaudir, por razón de la necesidad de una política pública destinada a los asuntos ecológicos, y más en una geografía tan limitada y al mismo tiempo tan densamente poblada como la de Puerto Rico. Nuestra publicación siempre ha abogado por que se tomen medidas urgentes para salvaguardar el hábitat puertorriqueño. He ahí el gran objetivo de la Revista CECIA y la insistencia en editorializar respecto de todo cuanto tenga que ver con el ambiente y los recursos naturales amenazados tan fuertemente desde el siglo pasado, el más devastador en los quinientos años de historia borincana.